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中職會計專業案例教學法分析

2018-04-17 09:18:56 來源網站:免費論文網創業好點子 本文移動端:中職會計專業案例教學法分析

中職會計專業案例教學法分析 本文關鍵詞:教學法,會計專業,中職,案例,分析

中職會計專業案例教學法分析 本文簡介:[摘要]隨著經濟的發展,我國平均GDP也逐漸升高。經濟的發展就像一把“雙刃劍”,對市場來說也是一個非常大的挑戰。會計能預測經濟發展方向和估計市場走勢,準確地做出應對之策。對中職會計學生來說會計是一門全新的課程,也是一項非常巨大的挑戰。要想學好會計這門專業,就應該有與之相適應的有效的教學方法,讓學生真

中職會計專業案例教學法分析 本文內容:

[摘要]隨著經濟的發展,我國平均GDP也逐漸升高。經濟的發展就像一把“雙刃劍”,對市場來說也是一個非常大的挑戰。會計能預測經濟發展方向和估計市場走勢,準確地做出應對之策。對中職會計學生來說會計是一門全新的課程,也是一項非常巨大的挑戰。要想學好會計這門專業,就應該有與之相適應的有效的教學方法,讓學生真正做到理論聯系實際,以最好的專業素養迎接社會的挑戰。

[關鍵詞]會計專業;案例教學;中職教育

會計這門專業的前景是非常可觀的,它是一項實踐操作性強的專業。對一家公司或者企業來說,其掌控了整個財政命脈。用先進的教學方法、精確的資料數據,讓學生更好地學習會計的專業知識,培養優秀的社會性人才。老師該如何將學生學習會計的積極性提高,如何采用案例來表述和驗證會計專業對其的重要性呢?

一、中職會計教育的背景

放眼全球,經濟是每個國家的命脈,會計工作逐漸被重視,其地位也逐日提高。因此,會計行業的競爭也是日漸激烈的。經濟體制的改革出現了民營企業、小微型企業等,雖然這些企業數量的增加帶來了會計崗位的增加,但是規模越大、經濟業務量越多的公司對會計人才專業素養的要求也是越來越高。會計行業競爭越發激烈,培養較高素質的會計人才成為中職老師所必須面對的問題。

二、中職會計案例教學法的過程

經濟的快速發展,越發凸顯會計的重要性。現在的市場競爭十分激烈,對會計人員的需求量也是越來越多。因此有過多的人投入到會計這一行列來,加大了會計人才之間的競爭。在激烈的競爭中,培養高等素質的會計人才,就成了中職會計老師的一個重要任務。那要如何培養高素質人才,如何加強學生對會計的思想認識,如何教育出符合社會和市場需求的會計人才,這成為中職會計教師頭疼的問題。在過去的會計教學中,過于傳統的教學方法已經不適合枯燥的專業知識的傳授,也不便于學生的理解。老師在教學過程中應該“取其精華,去其糟粕”,改變傳統的教學方式,結合當今社會的發展形勢,到企業了解他們的用工需求,進而改良教學方法,為學校企業做好橋梁工作,為培養高素質會計畢業生做足準備。針對這一問題,現提出以下幾點改進措施:

(一)改變方式

“推成出新,化腐朽為神奇”。傳統的教學已經完全跟不上現如今的經濟發展,老師如果只會把課本上的知識搬到課堂上講,這是遠遠不夠的。中職會計老師也對這個問題采取了相應對的措施,他們首先到企業,了解企業的生產經營過程和做賬流程,到會計部門進行掛職鍛煉,身臨其境地感知企業對會計人才的需求方向。回到學校,老師結合從企業得到的經驗采用案例教學法進行教學。以如今發生的經濟變化得出的數據為例,作為素材帶進課堂當中,先讓學生自行分析數據,之后讓他們逐一發表自己從數據中得出的市場經濟的變化規律。

(二)改變思維

老師在課堂上引進“案例分析”,在學生了解一定的市場變化規律的基礎上,再加上老師在課堂上的指導,以中小型企業一個月的經濟業務來模擬完成整個做賬流程。學生利用自己所學的知識,處理這些經濟業務。可以將學生分成幾個小組,讓他們自行討論、分析,分崗工作。面對問題時要思維活躍,采取獨立思考和團體合作相結合的方式,提高自身的人際溝通能力,積累會計做賬經驗。

(三)改變手段

“案例分析”在課堂的引進,將課堂交還給學生,老師只是從旁指導。老師通過數據營造一個教學氛圍,將學生化為課堂的主體,由他們來講述市場經濟的變化及對策。通過小組之間的辯論,來激發學生對會計的興趣。

三、中職會計教育的總結

上述描述的“案例教學法”規避了在課堂以老師為主、學生為輔的傳統教學方法帶來的弊端。通過實際的案例分析,學生對當今形勢有了一定的了解,再以真實的經濟業務為原型,對其進行會計確認、計量、計算和報告,完整地了解企業會計部分的做賬流程,最后學生分享自己對案例的分析,以此鞏固從書本中學到的理論知識。在案例分析的過程中,學生語言表達或許不準確,這時老師應及時進行補充說明。“案例教學法”在教學領域是處于不斷優化的,它會隨市場的需求而不斷地做出調整,更好地彌補了老師上課只講課本內容這一問題。針對學生的學習吸收能力做出容量和難度的調整,“案例教學法”形式十分靈活,大部分教育領域都會采用這一方法。“案例教學法”開闊了學生的眼界,提高了學生的綜合動手能力,培養了學生對市場經濟進行剖析的習慣,擴展了學生對會計處理手段的認識。課堂與實際相互結合,讓學生更好地適應企業對會計人才的需求。

參考文獻:

[1]鄧春華.財務會計風險防范[M].中國財政經濟出版社,2001.

[2]王立彥,劉志遠.成本管理會計[M].北京:經濟科學出版社,2000.

作者:甘信 單位:重慶市九龍坡職業教育中

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    [摘要]隨著經濟的發展,我國平均GDP也逐漸升高。經濟的發展就像一把“雙刃劍”,對市場來說也是一個非常大的挑戰。會計能預測經濟發展方向和估計市場走勢,準確地做出應對之策。...




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