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農村小學美術教學現狀分析

2017-10-16 09:32:45 來源網站:免費論文網創業好點子 本文移動端:農村小學美術教學現狀分析
農村小學美術教學現狀分析 本文關鍵詞:現狀分析,農村,教學,小學美術
農村小學美術教學現狀分析 本文簡介:我從事農村美術教育已有幾年了,由于各種條件有限,美術教學(尤其是色彩,國畫等)基本是教師示范的多,學生實踐的少,大部分是學生手握一只繪圖鉛筆,在圖畫本上畫素描,畫速寫。當然,我也適當結合時代的特點,安排一些想象創作課和寫生課。讓學生盡情發揮想象力創作自己喜歡的生活。隨著信息時代的迅速發展,我越來越感
農村小學美術教學現狀分析 本文內容:

  我從事農村美術教育已有幾年了,由于各種條件有限,美術教學(尤其是色彩,國畫等)基本是教師示范的多,學生實踐的少,大部分是學生手握一只繪圖鉛筆,在圖畫本上畫素描,畫速寫。當然,我也適當結合時代的特點,安排一些想象創作課和寫生課。讓學生盡情發揮想象力創作自己喜歡的生活。隨著信息時代的迅速發展,我越來越感到美術教學,對培養學生的創新能力有多重要!


  我對所在農村小學的部分學生通過問卷、座談等形式,對學生對美術的愛好,認識、理解,以及家庭態度、學校課程開設情況、教師的師資教法等方面進行了詳細的調查,總結出的數據是驚人[ 畢業論文:http://www.hirzzq.live/ ]的:從孩子會用筆到幼兒園期間,孩子喜歡畫畫的占調查人數的99%;從小學一年級到小學三年級下降到90%;再到五年級下降到70%,幾年的義務教育,怎么使我們的小學生對美術的興趣下降了如此地步呢?


  經過調查分析,我認為有如下因素:

  一、學校外因素,家庭的誤導

  在孩子入學前,多數家長以孩子能畫畫而給予鼓勵和夸獎,入學后則以學生的學習成績來衡量孩子,這就使孩子錯誤的認為學習成績是主要的,興趣愛好是次要的,于是本來的天性被慢慢扼殺。家庭構成社會,于是就形成了這樣的社會環境:畫畫是玩,學習成績是重要的。忽略了孩子的身心發展和認知事物的關系,只要求孩子文化課成績好,忽略了對孩子各種能力、興趣的培養,強制其學習尚不感興趣的文化知識,這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創造力。


  二、學校內部因素

  很多學校沒有專業美術教師,在前幾年應試教育的約束下,學校多注重學生成績和學校的升學率,很多學校不開設美術課或者是虛設美術課。現在雖然有很大轉變,但許多學校的教育意識沒有轉變,許多教師的教學方法還沒改變,上美術課時,因缺乏資料,或圖省事,只教學生臨摹作品,課堂氣氛低沉,講課呆板,是使學生失去興趣的重要原因。這些都局限了學生的思維發展和興趣培養。


  在素質教育的今天,美育是不能忽略的,那么該如何來培養學生的美術興趣,提高學生創造能力?學校外部因素是大環境,我們很難改變,但是作為教師我們應該從自身做起,改變內因,轉變教學觀念,從課堂抓起,培養其興趣。課堂教學過程中,我們應該主要讓學生多寫生繪畫,少臨摹,要分層次訓練,按高低年級不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習,觀察要求低一點。只有根據農村學校的實際情況,教師從自身出發,了解學生,轉變觀念,利用各種教學方法和先進的教學工具,有效地培養學生的藝術素質,不增加他們的負擔,培養他們的興趣,才能提高學生的創新能力。


  我想如果有條件應在美術教學中充分運用電腦培養學生的創新能力!比如運用Photoshop,這個軟件提供了幾乎是無限的創作空間,提供了一個從未有的自我表現舞臺,學生可以盡情發揮想像力,充分顯示自己的藝術才能,創造出令人贊嘆的圖像作品。軟件為學生提供了一套方便而美妙的創作工具,它完全摒棄了傳統的筆,橡皮,尺子,調色板,刷子,刀片和畫布畫紙,只需輕輕點擊鼠標,就可創作出各種燦爛的作品。如:火焰效果,云霧效果,閃電效果,倒影效果,冰雪效果,撕紙效果,燒紙效果,爆炸效果,等等。學校配備掃描儀,還可以將學生自己的照片掃描進電腦進行剪裁粘貼,創作出各種幽默生動的作品,比如創作自己在宇宙太空中飛翔,創作自己與喜歡的影星,球星,名人,卡通漫畫人物合影,創作自己留影在世界的名勝風光中,創作自己騎在肥胖的豬身上奔跑在草原。創作自己被夾在漢堡包中等等。這種不浪費畫紙,畫筆,顏料的美術課一定是非常有趣的,對提高學生的創新能力一定是非常有益的。

  點滴感想,難免膚淺偏頗。相信在黨的教育方針指引下,不斷學習,接受新事物,農村的美術教學工作一定會更上一層樓。三人之行,必有吾師。在美術教學同仁的啟迪下,今后的美術教學一定會有長進的。


  來源:小說月刊·下半月 2016年5期

  作者:王雅奇


  • 農村小學美術教學現狀分析

    我從事農村美術教育已有幾年了,由于各種條件有限,美術教學(尤其是色彩,國畫等)基本是教師示范的多,學生實踐的少,大部分是學生手握一只繪圖鉛筆,在圖畫本上畫素描,畫速寫...




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