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淺談學術論文參考文獻標注存在的問題

2017-09-12 14:55:01 來源網站:免費論文網創業好點子 本文移動端:淺談學術論文參考文獻標注存在的問題
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淺談學術論文參考文獻標注存在的問題 本文簡介:在學術論文的規范格式中,參考文獻和文章題目、作者信息、中英文摘要、關鍵詞、正文和注釋等元素一樣,都是學術論文的有機組成部分。就參考文獻而言,它不是放在學術論文末尾的可有可無的部分,而是正文信息的科學延伸,是學術論文的重要內容之一。目前,在學術論文的末尾標注參考文獻以增加論文的科學性,擴展論文的信息量
淺談學術論文參考文獻標注存在的問題 本文內容:

 在學術論文的規范格式中,參考文獻和文章題目、作者信息、中英文摘要、關鍵詞、正文和注釋等元素一樣,都是學術論文的有機組成部分。就參考文獻而言,它不是放在學術論文末尾的可有可無的部分,而是正文信息的科學延伸,是學術論文的重要內容之一。目前,在學術論文的末尾標注參考文獻以增加論文的科學性,擴展論文的信息量,已經成為科研人員嚴格遵守的學術規范。然而在參考文獻的標注過程中,存在著種種問題,影響了參考文獻作用的發揮。鑒于此,筆者在多年從事科研與編輯工作的基礎上,對當前學術論文參考文獻標注的問題進行了歸納,剖析了產生這些問題的原因,并嘗試著提出了解決問題的方法。 

   

  一 現行參考文獻標注規范帶來的問題 

   

  1.論文文獻不能提供全部出處 

  參考文獻最基本的作用有二:一是為讀者提供作者寫作的資料依據;二是便于讀者查找相關文獻進行印證。因此,參考文獻的標注應以讀者方便查找為基本原則。但是按照現有的標注規范(GB/T7714—2005《文后參考文獻著錄規則》),卻達不到這一要求。 

  按照現有的規范,學術論文的標注格式是:[序號]主要責任者.文獻題名.刊名,年,卷(期):起止頁碼. 

  按照這樣的格式規范標注出來的參考文獻,當然是沒錯誤的。但是,有的學術論文最初發表在學術期刊上,后來又被論文集和其他著作收錄。比如劉青所著的論文《論編輯的主體意識》,除了在《編輯學報》1994年第4期發表以外,還被山東省報業協會、山東省期刊協會、山東省書刊發行業協會所編的《新探索——新聞與出版論文集》(山東人民出版社,2005年7月出版)收錄。按照現有規范,一般把這篇文章標注為:[序號]劉青.論編輯的主體意識[J].編輯學報,1994(4):1—3. 

  但是,從提供足量信息的角度來考慮,這樣的標注沒有為作者提供更多的檢索的途徑,就顯得有些缺憾了。進入新世紀以來,學術研究和出版發行都大大發展,類似按照一定主題結集出版的論文集大量出版,對這一新情況,現有的參考文獻標注方式還不能充分加以反映。 

   

  2.專著文獻不能區分具體情況 

  專著按照責任人的不同身份,有主編、著、編著、合著等不同的形式。現有參考文獻標注法,對專著的標注格式是:[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼. 

  但是,這樣的標注方式明顯不能區分責任人的不同身份,因主編、著和編著三者是截然不同的。“主編”是多人圍繞同一主題進行研究,并由一人或幾人擔任主要責任人的情況。“著”是個人在已有研究的基礎上進行學術創新。“編著”則是在對既有資料整理的同時也適當提出一些自己的新觀點。 

  但是,現有的標注規范無法區分這三者。 

  (1)[序號]余明陽,陳先紅.廣告策劃創意學(第三版)[M].上海:復旦大學出版社,2008.起止頁碼. 

  (2)[序號]張文博,李躍榮.心電圖診斷手冊[M].北京:人民軍醫出版社.2007.起止頁碼. 

  (3)[序號]謝之君.隱喻認知功能探索[M].上海:復旦大學出版社,2007.起止頁碼. 

  (4)[序號]邵麗華.美術攝影[M].重慶:西南師范大學出版社,1999.起止頁碼. 

  (5)[序號]楊德森.中國人的心理解讀[M].合肥:安徽科學技術出版社.2005.起止頁碼. 

  (6)[序號]丁銘臣.神經系統疾病診斷學[M].【論文 格 式:http://www.hirzzq.live/]太原:山西科學技術出版社.1995.起止頁碼. 

  事實上,(1)中的《廣告策劃創意學》的實際著作人是余明陽、陳先紅、劉瑛、丁桂蘭、姜煒、張雪榮、甘士勇、姚曦、陳娜等9人,余明陽、陳先紅是主編;(2)中的《心電圖診斷手冊》與之類似,張文博、李躍榮是主編,副主編有李景森、程艷麗、李翠香、李明娥、徐文香、展瑞等6人,而作者則有包含上面8位主編、副主編在內的18人。(3)(4)中的謝之君、邵麗華分別是《隱喻認知功能探索》和《美術攝影》的編著。(5)(6)中的《中國人的心理解讀》《神經系統疾病診斷學》則分別是楊德森、丁銘臣的著作。所以說,同樣的標注方式不能全面反映責任人的實際情況。 

  引用某一個文獻就表示作者對其中的觀點有著認同或者反對的評價,從學術研究的嚴謹性和科學性的角度來講,應該對這三種責任人加以區分。尤其是在當前學術界嚴厲糾正學術不正之風、揭露學術腐敗等問題的關鍵時期,分清學術著作的責任人顯得更加重要。 

   

  3.不能突出版本信息和學術發展脈絡 

  一些學術著作在出版之后還會再版,包括原著再次印刷和修訂、增訂出版等不同的情況。有的著作修訂、增訂出版以后,還會改變書名。比如黃宛所著的第一版《臨床心電圖學》(人民衛生出版社,1979年出版),至第六版時改名為《黃宛臨床心電圖學》(人民衛生出版社,2010年出版);初版《簡明不列顛百科全書》(中國大百科全書出版社,1986年出版),到1999年經過重大修訂和補充后以《不列顛百科全書》國際中文版的名義再版;MartinGardner的《以科學的名義》(ln theName of Science)(Putnam出版社,1952年出版),1957年Dover出版社重新出版時,書名改為《以科學的名義:狂熱與謬誤》(Fads and Fallacies in theName of Science);徐祖耀所著的《金屬材料熱力學》(科學出版社,1981年7月第一版,1983年5月第二次印刷),修訂后的第二版書名改為《材料熱力學》(科學出版社,2001年4月出版)。現有參考文獻的標注,無法顯示上述相關信息。另外,不同版本之間有的有內容上的差異,有的相同的內容在不同版本上的頁碼也不一樣。如果不注明不同的版本信息,讀者查對起來就會非常麻煩,不利于學術交流。 

  有的學術研究成果不僅需要引用別人的觀點,還需要對某一個問題的研究進行歷史的梳理和把握。所以,注明版本信息也是綜述學術問題的研究歷史與現狀、揭示學術發展脈絡的需要。近年,科學出版社出版了“現代生物技術前沿”叢書,其中一部分書目是重新出版的。在引用時,就不能只以近年來的新版為準,還應該標注出老版本出版的時間和出版社,以突出對某一相關問題研究的歷史沿革。按照目前的學術論文參考文獻規范,只標明新版也算是正確的,卻不能說是最恰當的。 

   

  二 作者方面帶來的問題 

   

  1.作者重視程度不夠帶來的問題 

  雖然從理論上來說,參考文獻應該是文章的重要組成部分,但在具體實踐中,認真地整理參考文獻費時費力,許多作者對此就有意無意地忽視了,甚至有部分學術論文干脆不標注參考文獻;有的雖然也在后面跟了一部分參考文獻,但細細推敲起來,并不符合參考文獻的要求。常見的現象是把手頭容易找到的相關書籍作為參考文獻,不去追究所參考內容的真正來源。比如,闡述組合關系和聚合關系的原理,把葉蜚聲、徐通鏘的《語言學綱要》(北京大學出版社,1984年出版)作為參考書目,而不是追溯到這種理論的提出者索緒爾的《普通語言學綱要》(高名凱翻譯,商務印書館1982年出版),無視教材中的闡述來源于這本常見的理論書籍的事實。還有的查閱的資料不夠廣博,對從別的著作中轉引的材料既不加以核對也不注明轉引,導致輾轉出錯。 

   

  2.作者學術素養不夠帶來的問題 

  雖然我國的學術研究空前繁榮,但有的研究人員的學術素養還不能達到合格的研究人員的水平,知識儲備明顯不夠。有的人需要引用一些理論著作的內容,但不去閱讀這些著作,而是從概論性質的著述中獲取信息,最后直接標注概論性的著作的名稱。比如劉廣發編著的《現代生命科學概論》(科學出版社,2008年出版),介紹了生命科學簡史及發展動向,并按照生物分類等級分述各大門類生物的主要特征;同時,從微觀層次逐步向宏觀層面展開,依次論述生命體的物質基礎,構成生命體的基本單位,生命體的新陳代謝,高等植物的結構、功能和調控,高等動物的結構、功能和調控,生物繁殖,胚胎發育與個體發育,遺傳與變異,生物進化與進化論,生物與環境,資源與生物多樣性以及環境污染與環境保護等內容。但是,參考者不能只局限于閱讀劉著,而是應該在劉著的基礎上了解相關的原著內容后加以引述。但許多研究者卻做不到這一點,只讀完劉著就套用在自己的文章中,并直接標明引用劉著。另外,還有的作者喜歡從史論性的著作中獲取信息。比如直接從《中國出版史概要》(張召奎著,山西人民出版社,1985年出版),《出版史研究》(葉再生主編,中國書籍出版社,1993年出版),《中國出版史》(宋原放、李白堅主編,中國書籍出版社,1991年出版)等有關著作的概括介紹中尋找信息,卻不直接讀原著,直接把史論性的著作列到參考文獻當中,不列這種觀點的實際來源。 

   

  三 編者方面帶來的問題 

   

  以上僅僅從參考文獻格式規范和作者的角度出發,分析了當前學術論文參考文獻標注方式存在的問題。事實上,問題的存在同編者也有關系。目前,大部分學術期刊都存在來稿量太大與版面不夠的矛盾,經常會積壓大量的優秀稿件。在這種情況下,壓縮頁面以刊登更多的稿件是必然的選擇,而首當其沖壓縮的就是參考文獻和注釋的數量。在這種情況下,一些參考文獻在不影響文章內容的情況下就被編輯刪除掉了。大幅度刪減的情況雖然少見,但在編輯過程中總會對某些參考文獻“動手術”。還有的刊物,因為篇幅問題,甚至在某些文章的末尾注明“參考文獻略”。 

   

  四 余論及對策建議 

   

  以上所提出的問題,僅僅是從常見的學術論文、專著等方面舉例性質的羅列。事實上,如果把考察的范圍擴大一下,思考古籍、方志、外文文獻、電子文獻,以及其他方面的文獻,還會發現一些問題。從本文所考察的學術論文和專著的標寫來看,現有參考文獻標注的方式應該進行一些必要的研究并加以改進。 

  要想提高參考文獻的有效性和科學性,必須從參考文獻規范、作者和編者三個方面來改進。 

  首先要充分認識到參考文獻的重要性,不能把它看做是文章的附屬部分,而要當做與正文、中英文摘要、關鍵詞等同等地位的有機組成部分來看待。 

  其次,應對現有的參考文獻標注規范進行細化,加以修訂,使之更加符合目前學術著作、學術論文著者、載體、版本等方面的不同情況。 

  第三,從作者方面看,應該在撰寫論文時就對參考文獻的標注下一番工夫,對自己所從事的學科專業有一個整體性和發展性的把握,不僅從形式規范方面,還應從學術規范的角度來羅列參考文獻。 

  第四,編輯人員應該具有敏銳的眼光,高度的責任心,在做編輯工作時多與作者溝通,對參考文獻問題讓內行說話,聽取作者的意見,對于有用的參考文獻盡量保留,不要過多地遷就版面的問題,而是以文章的完整性與科學性為標準。

    


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